„Universa Via” pagrindinėje mokykloje praėjusią savaitę vykęs metodinis renginys „Vaikų protinių gebėjimų lavinimas mokykloje” sulaukė didelio Klaipėdos mokytojų susidomėjimo.
Miesto pradinių klasių mokytojų metodinio būrelio pirmininkė L.Širokich pažymėjo, jog metodinė veikla šioje mokykloje vyksta atsakingai, o atvirų pamokų metu pademonstruotas pedagoginis meistriškumas – labai aukštas.
Pedagogų švietimo ir kultūros centro specialistas A.Antanaitis ypač pasidžiaugė mokykloje pademonstruotomis informacinių technologijų taikymo pamokose galimybėmis.
Dėmesys – kiekvienam
„Universa Via” neatsitiktinai pasirinko tokią metodinio renginio temą. Mokinių protinių gebėjimų lavinimas šioje mokykloje yra prioritetinė ugdymo sritis.
Pedagoginiame susitikime buvo primintos mokslininkų išvados, bylojančios, kad mokinių protinių gebėjimų rūšys yra nevienodai išvystytos: vienų labiau išvystyti matematiniai – loginiai gebėjimai, kitų – žodiniai – lingvistiniai, dar kitų – erdvės suvokimo, kinesteziniai, refleksijos.Todėl kiekvienas mokytojas taip turėtų sukonstruoti pamoką, kad vaikams būtų sudarytos sąlygos visiems gebėjimams lavinti.
Mokytojos E.Burbienė, S.Veklenko, S.Vaišnorienė, analizuodamos savo atvirąsias pamokas, pasidalino patirtimi, kaip jos buvo planuojamos, kas lėmė tam tikrų užduočių pobūdį.
Ypatingą dėmesį skirdama mokinių protinių gebėjimų ugdymui, mokykla tobulina čia dirbančių pedagogų sukurtą mokinių individualizuoto ir diferencijuoto mokymo sistemą. Vaikų pasiekimams fiksuoti sukurtas „skalių” metodas sudaro galimybę mokytojams nuolat individualizuoti mokymo turinį, atsižvelgiant į kiekvieno mokinio įgytus akademinius pasiekimus, gebėjimus ir psichologinę bei socialinę brandą. Todėl kiekvienas mokinys gali mokytis maksimaliai išnaudodamas savo protinio intelekto galimybes: gebantys daugiau – mokytis „peržengiant” bendrosios mokymo programos ribas, papildant ją sudėtingesnio pobūdžio užduotimis, o kuriems sunkiau sekasi perprasti programos turinį – mokytis „savo” tempu, siekiant programos minimumo, nepatiriant streso.
Džiugina pasiekimai
Individualus požiūris į vaiko galimybes duoda akivaizdžius rezultatus. „Universa Via”, kurioje veikia tik po vieną pagrindinės mokyklos klasę, kasmet iš savo mokinių sulaukia puikių pasiekimų įvairiose akademinės bei meninės veiklos srityse.
Ne vienerius metus vaikai pelnė prizines vietas tarptautiniame matematikos konkurse „Kengūra”, Klaipėdos moksleivių matematikos konkurse, chemijos olimpiadoje.
Pagilintas anglų kalbos mokymas sudarė galimybes mokiniams puikiai išlaikyti Anglijos ambasados organizuojamą Kembridžo universiteto anglų kalbos egzaminą ir tapti prizinės vietos laimėtojais šalies moksleivių dramų anglų kalba konkurse. Nors mokykla didesnį dėmesį skiria matematikos ir anglų kalbos mokymui, joje sudaromos sąlygos ir mokinių meniniam ugdymui bei saviraiškai. Dramos studijos spektaklis Lenkijoje vykusiame tarptautiniame vaikų teatro festivalyje pelnė aukščiausią apdovanojimą, o jame vaidinusi „Universa Via” mokinė buvo pripažinta geriausia vaidmens atlikėja.
Mokiniai yra pirmų vietų laimėtojai skaitovų konkursuose, tarp jų – respublikiniame Motiejaus Valančiaus, Klaipėdos moksleivių meninio skaitymo konkurse.
Atlieka tyrimus
„Universa Via” mokytojai yra nuolatinių ieškojimų kelyje. Jie ne tik domisi naujausiomis pedagoginėmis technologijomis, moksliniais tyrimais, bet ir patys dalyvauja pedagoginių novacijų bei savo gerosios patirties sklaidoje. Matematikos mokytoja metodininkė G.Grybienė yra V klasės matematikos uždavinyno bendraautorė, taip pat dalyvauja nacionaliniuose moksleivių pasiekimų tyrimuose, atstovaudama Klaipėdos regionui.
E.Burbienė, V.Dambrauskienė, V.Kairienė, S.Vaišnorienė ir S.Veklenko kartu su KU dėstytojais parengė ir išleido autorinę „Pradinių klasių mokinio pasiekimų knygelę”, metodinius leidinius pradinių klasių mokytojams „Protinių gebėjimų lavinimas pamokose”, „Individualizuoto ir diferencijuoto ugdymo sistema pradinėse klasėse”. Mokyklos direktorė doc. dr. R.Kontautienė, tyrinėjanti įvairius pedagoginės ir mokyklos vadybos aspektus, išleido monografiją „Pedagoginis bendradarbiavimas pradinėje mokykloje: sąlygos ir galimybės” bei studijų knygą „Bendradarbiavimo sistemos valdymas mokykloje”. Mokyklos filialo direktorė prof. D. Kiliuvienė išleido studijų knygą „Integruotas ugdymas mokykloje”.