Nuo šio rugsėjo visų pedagoginių darbuotojų atlyginimai vidutiniškai didėja 12,6 procento. Tačiau dėl Švietimo ir mokslo ministerijos (ŠMM) iniciatyvos sumažinti skirtumą tarp seniai dirbančiųjų ir tik pradedančiųjų uždarbio didelį darbo stažą bei aukštą kvalifikaciją turintys pedagogai jaučiasi neįvertinti.
Uostamiesčio Švietimo skyriaus atstovai bei mokyklų vadovai teigia, kad išaugę atlyginimai vis dar neatitinka realaus pedagogų triūso.
Pasipiktinę ŠMM politika profsąjungiečiai svarstys, ar verta toliau bendradarbiauti su šia institucija.
O aukštą kvalifikaciją turintys uostamiesčio mokytojai spėlioja, ar tik nesistengiama tokiu būdu sumažinti norinčiųjų kelti kvalifikaciją būrio.
Atlygis vis dar menkas
Švietimo skyriaus skaičiavimais, pedagoginiai darbuotojai neatskaičiavus mokesčių gaus nuo 75 iki 173 litų daugiau už 18 savaitinių pamokų. Daugiausiai, net 25 procentais, išaugs neatestuotų pedagogų, kurių darbo stažas nesiekia 3 metų, atlyginimai.
Tuo tarpu ekspertų atlyginimai didės 85, o metodininkų – vos 75 litais už 18 savaitinių valandų. Tokiu būdu skirtumas tarp seniai dirbančių ir pradedančiųjų atlyginimų sumažės 100 litų ir sieks 400 litų.
Uostamiesčio Švietimo skyriaus vedėja Laima Prižgintienė įsitikinusi, kad toks dėmesys jauniems pedagogams yra pagrįstas. Anot jos, mažinti atlyginimų skirtumą yra būtina, nes atotrūkis buvo gana didelis. Tačiau tai nereiškia, kad atlyginimai bus suvienodinti.
Vis dėlto atlygis už pedagoginį darbą, anot L. Prižgintienės, vis dar yra per mažas.
Sendvario pagrindinės mokyklos vadovas Antanas Kavaliauskas tvirtino nuoskaudų dėl diferencijuotai keliamo atlyginimo nepastebėjęs, o labiau jaučiantis bendrą kolektyvo nepasitenkinimą dėl vis dar menkai mokamo darbo.
Patirtis nevertinama?
Kita vertus, anot A. Kavaliausko, darbo patirtis turėtų būti labiau vertinama.
Tam pritarė ir Simono Dacho mokyklos direktorė Elena Blažienė. Pasak jos, keldami kvalifikaciją, pedagogai tobulina savo darbo metodus, padeda pradedantiesiems mokytojams.
„Mūsų kolektyvas tolerantiškas, vyresni supranta, kad jauniems specialistams reikia kelti algas. Tačiau nuoskaudų yra. Juk gyventi reikia ir tiems, kurie turi aukštą kvalifikaciją ir didelį darbo stažą”, – aiškino vadovė.
O „Vyturio” mokyklos vadovas Vladimiras Genutis pasakojo, kad pedagogai dėl tokios tvarkos nebematantys prasmės kelti kvalifikaciją, nes tai paprasčiausiai neverta.
Anot jo, suprantama, kad kelti pradedančio specialisto atlyginimą buvo būtina, tačiau reikėjo surasti lėšų ir kitiems pedagogams.
„Aukštą kvalifikaciją turintys mokytojai dirba daug papildomo darbo. Be to, jų darbo kokybė žymiai aukštesnė. Tuo tarpu jaunas žmogus ateina tik teoriškai „pasikaustęs”, o praktinių įgūdžių jis neturi”, – sakė vadovas.
Profsąjunga ruošiasi kovai
Pasak Lietuvos švietimo darbuotojų profesinės sąjungos Žemaitijos regiono koordinavimo tarybos pirmininko Eugenijaus Jesino, pedagogų atlyginimų kėlimo sistema profsąjungos netenkina.
„Šis projektas su profsąjunga nederintas. Mūsų siūlymai buvo kitokie – 30 procentų pakelti atlyginimus mokytojams, turintiems iki 4 metų darbo stažą, o visų likusių pedagogų atlyginimą didinti 12,6 procento”, – aiškino E. Jesinas.
Profsąjungietis piktinosi, kad dalis pedagogų atlyginimams skirtų lėšų buvo „nugnybta” ir skirta direktorių užmokesčio didinimui.
Anot jo, dar šį mėnesį bus sprendžiamas klausimas dėl tolesnio profsąjungos bendradarbiavimo arba jo nutraukimo su ŠMM, be to, bus apsispręsta ir dėl protesto akcijų.
Kuo nusikalto metodininkai?
„Vakarų ekspreso” kalbinti Simono Dacho mokyklos pedagogai tvirtino, jog teisingiausia būtų buvę atlyginimus kelti vienodai.
Pradinių klasių mokytoja metodininkė Edita Levanienė sakė nesuprantanti, kuo nusikalto aukštą kvalifikaciją turintys pedagogai. Be to, anot mokytojos, jai didesniu atlyginimu iš viso neteks pasidžiaugti, nes praėjusiais metais sumažėjo lietuvių kalbos pamokų pradinukams, todėl tie keli procentai tik išlygino skirtumą.
„Keliant atlyginimą vieniems, negalima sumenkinti kitų pedagogų”, – tvirtino mokytoja metodininkė Sigita Piekienė.
Anot jos, metodininkams be darbo su vaikais dar priklauso metodinė veikla, kuri, beje, nėra apmokama. Pedagogė sakė suprantanti tik viena – kvalifikacijos geriau nekelti.
O technologijų mokytojas metodininkas Saulius Kavaliūnas neslėpė, kad jam dėl tokios politikos apmaudu.
„Nebūtų apmaudu, jei visi vienodai dirbtume. Juk metodininkas turi atlikti krūvą papildomų darbų. Be to, jauno ir patyrusio pedagogo darbo kokybė skiriasi. Tai supranta ir vaikai”, – aiškino mokytojas.
Vienodas atlyginimų didinimas atrodo priimtinesnis ir jauniems pedagogams. Lietuvių kalbos vyresnioji mokytoja Kristina Kaktavičiūtė įsitikinusi, jog algas reikėjo didinti visiems vienodai. Tada, anot jos, nestigtų motyvacijos tobulėti ir siekti aukštesnės kvalifikacijos.
Tokią nuomonę palaikė ir teatrinių dalykų ugdymo mokytojas Karolis Makauskas. Be to, skirtumai tarp jaunų specialistų ir patyrusių pedagogų atlyginimų, mokytojo teigimu, turėtų išlikti. Anot jo, nors jaunas mokytojas dirba tiek pat, jo žinios yra menkesnės. O noras kelti kvalifikaciją neleidžia apkiautėti.
Nejuokinkit su savo „aukšta kvalifikacija” – kas nachališkesnis, tas ir „aukštesnis” Už vienodą darbą turi būti ir vienodas atlygis. Į konstitucinį teismą reikia paduoti tuos „aukštuosius lygius”, kad atlyginimo skirtumą grąžintų. Tikros kiaulės. Brudas, kurį reikia iš mokyklos vyti. Nori būti „aukštai” – pardavinėk savo idėjas ir gausi didesnius pinigus, o ne kiaulės snukį demonstruok.