Miunchene dirbantys mokslininkai nustatė, kad kompiuteris vaikų kambaryje dauguma atvejų lemia blogesnius pažymius mokykloje, nes moksleiviai kompiuterius mieliau naudoja žaidimams, o ne žinioms gilinti. Taip pat Vokietijos mokslininkai įsitikinę, kad ir mokyklose kompiuteris nėra pati efektyviausia mokymosi priemonė. PB kalbinti mūsų miesto informatikos mokytojai teigia, jog kontroliujant laiką, vaikų leidžiamą prie kompiuterių, galima pasiekti gerų mokymosi rezultatų.
Priklauso ir nuo vaiko intelekto
Vytauto Žemkalnio gimnazijos informatikos mokytojo Alfredo Vasiliausko manymu, negalima vienareikšmiškai teigti, kad kompiuteriai gerina ar blogina mokymosi rezultatus.
Anot pedagogo, tai priklauso nuo daugelio dalykų – vaiko intelekto, užimtumo, šeimos aplinkos ar tėvų požiūrio. Jei vaikas turi papildomų užsiėmimų, tai ir prie kompiuterio sėdės trumpiau.
Gyvenimas daug ką lemia. Kaip pavyzdį galiu pasakyti: brolio sūnus ir sportuoja, ir prie kompiuterio pasėdėti mėgsta, tačiau mokosi dešimtukais´, – teigė A.Vasiliauskas.
Mokytojas įsitikinęs, kad įsisavinant žinias vaikams gyvas mokytojo ir mokinio bendravimas yra geriau.
O regėjimo prastėjimą gali lemti ir genai ar kiti dalykai. Negalima teigti, kad tik kompiuteris gadina akis. Savo darbą dirbu dvylikti metai, tačiau regėjimui tai neturėjo jokios įtakos´, – PB aiškino mokytojas A.Vasiliauskas.
Žaisti mėgsta labiau
Jeigu kompiuteris naudojamas mokykloje prižiūrint pedagogams, vaikams duodamos konkrečios užduotys, toks mokymasis bus efektyvus. O turėdami kompiuterį namuose vaikai dažniausiai užsiima tuo, kas patraukliausia – žaidžia arba sėdi pokalbių svetainėse, – teigė informatiką 5-ojoje vidurinėje mokykloje dėstanti Jolita Stankevičienė. – Būna, kad vaikams namuose rekomenduoji parsisiųsti kokią nemokamą programėlę, tačiau kitą dieną atėję į mokyklą vos keli prisipažįsta tai padarę. Jiems namuose dirbti nelabai įdomu´.
Pasak J.Stankevičienės, pradinių klasių moksleiviams prie kompiuterio rekomenduojama dirbti ne daugiau kaip keliolika minučių. Vyresnių klasių mokiniams šis laikas pailgintas iki keturių valandų.
O iš tiesų vaikai sėdi prie kompiuterių ilgiau. Reikia nepamiršti, kad ir priklausomybė kompiuteriui gali atsirasti. Yra tokių vaikų, kurie vos namo grįžę sėda prie kompiuterio. Akims tai gali pakenkti, nes labai atidžiai žiūrint į monitorių pamirštama mirksėti, sausėja akies gleivinė´, – sakė dvyliktus metus informatiką dėstanti J.Stankevičienė ir prisipažino, kad jos regėjimui darbas kompiuteriu neturėjo įtakos.
Pertraukėlės būtinos
Senvagės pagrindinės mokyklos visuomenės sveikatos priežiūros specialistė Virginija Matusevičienė mano, kad vaikų regėjimas gali silpnėti tiek dėl darbo kompiuteriu, tiek dėl televizoriaus žiūrėjimo.
Pasak medikės, pernai Senvagės mokykloje buvo 113 vaikų, turinčių vienokių ar kitokių regėjimo sutrikimų. Iš jų tik 15 buvo pirmaklasiai.
Regėjimo sutrikimų padaugėja V-VI klasėse, vėliau tai stabilizuojasi. Pas mus mokykloje informatika pradedama dėstyti penktokam´, – dienraščiui teigė V.Matusevičienė.
Medikės nuomone, dar nedaug vaikų namuose turi kompiuterius, tačiau lankosi kompiuterių salonuose ir ten praleidžia nemažai laiko.
Jaunesniems vaikams labiau rūpi prie kompiuterių pažaisti, tik vyresniųjų klasių moksleiviai daugiau dirba, referatus rašo´, – sakė Senvagė pagrindinėje mokykloje dirbanti V.Matusevičienė.
Pasak medikės, silpnėja ne tik kompiuteriu besinaudojančių vaikų akys: prastėja laikysena, krypsta stuburas.
Vaikai mažiau juda. Grįžta iš mokyklos ir sėdi tai prie televizoriaus, tai prie kompiuterio. Tokie dalykai veikia jų sveikatą ir, žinoma, prastėja pažymiai. O kokį prastą maistą vaikai valgo -čipsus, kolą geria. Organizmui ir vitaminų ima trūkti´, – teigė dvidešimties metų medikės darbo praktiką turinti V.Matusevičienė.
Vaikai, anot V.Matusevičienės, prisipažįsta, kad prie kompiuterių sėdi tol, kol jų nenuveja tėvai. Profilaktiškai medikė rekomendavo vaikams, dirbantiems kompiuteriu, kas pusvalandį daryti pertraukėles, leisti akims pailsėti, nukreipti žvilgsnį tolyn nuo ekrano. Praverstų ir pajudėti.
Rita Skavičienė